C

【详解】本题考查对诗句的理解及节气知识的掌握。

C.“ 家家麦饭美，处处菱歌长 ” 是说家家户户吃着麦粒煮的饭，处处都飘荡着采菱女采菱的歌声。这两句交代了芒种时节的美食 —— 麦饭、菱角，对应的节气是 “ 芒种 ” ，不应该搭配 “ 立春 ” 。

故选 C 。

A

【详解】 “ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ” 意思是纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。 “ 乱 ” ，纷繁。 “ 没 ” ，隐没（或遮没）。故选 A 。

(1) 惘 炽

(2)A

(3)D

(4) 示例： ① 构建书香社会 ② 提升综合素养 ③ 培养高雅情操 ④ 掀起学习热潮

(5) 示例： ① 小萝卜头，在监狱长大，大脑袋细身子，却以无瑕的心灵和对敌人的蔑视，感染着囹圄中的人们，让我读懂了坚强和勇敢的精神，我会更加珍惜今天的幸福生活，积极进取，拼搏奋斗。 ② 江姐，面对刑讯威逼坚贞不屈，坚毅自信、勇敢冷静，让我明白了坚忍和忠诚的精神，我会更加热爱我的祖国，坚定信念，奋斗不止。 ③ 保尔，饱受底层折磨和侮辱，历经四次死亡威胁却保持乐观，让我领悟了乐观和拼搏的精神，我会更加坦然地面对人生的风雨。 ④ 保尔，双目失明、全身瘫痪，仍然以笔代枪，为理想而献身，让我明白了生命不止、奋斗不息的精神，我会更加努力，让我的人生更加精彩。

【解析】（ 1 ）本题考查字形。迷惘：意为 “ 因为分辨不清楚而不知道应该怎样办 ” ，读音为 “mí wǎng” ；炽烈：意为 “ 火势旺盛猛烈 ” ，读音为 “chì liè” 。

（ 2 ）本题考查字词含义。镜鉴：照镜子；警戒；光亮。鉴：镜子（古代用铜制成）。故选 A 。

（ 3 ）本题考查词语的运用。气象万千：形容景象，事物变化多姿，非常壮观。包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。两者形容的对象是不同的，形容的对象的特点也不同。我们根据文段的语境进行选择： “ 人生因阅读而 ” 怎么样，这是应该选择形容人生的词语；根据 “ 书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞 ” 可知，阅读可以接触各种各样的人生， “ 闪耀不一样的气质 ” ，故选择 “ 气象万千 ” ；博观约取：广博读书而简约审慎地取用。博大精深：形容思想和学识广博高深。由此可知，这两个词前者形容的是一个动作；后者形容的是一个状态；根据文段 “ 感悟 ‘ 修身齐家治国平天下 ’ 的 ” 可知应该表达的是 “ 感悟这种思想的深刻 ” ，所以选择 “ 博大精深 ” ；故选 D 。

（ 4 ）本题考查宣传标语的书写。宣传标语要注意对仗工整。 “ 倡导全民阅读 ” 的结构是动宾短语；所以需要模仿该结构；示例：净化美好心灵。

（ 5 ）本题考查名著人物的分析。示例一：许云峰是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象。果断，沉着冷静，有非凡的胆识和过人的机智。以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。从许云峰的身上我们学到的是确定好目标之后要有坚定的信念。示例二：朱赫来无私，愿意将自己的本领教给他人，同时善于结交他人，关心他人，勇于承认自己的错误，富有魅力，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭。他的精神一直鼓舞着我，作为中学生应该对于自己的朋友友善，对于自己的错误，应该勇于承认；对于自己的任务应该认真负责。

(1) 阅读是路径。

(2) 少年是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，这时候多读书、读好书，能够充分地获得知识，丰富情感，克服困难，展开生活，成为有理想，有格调、有格局的人。

(3) 示例 1 ：《西游记》是神魔小说，将史实和神话融合，充满想象力。唐僧取经乃实有之事，作者依此创造出这一神奇之作。

示例 2 ：小说人物形象塑造极具想象力，比如孙悟空具有人神猴三性，比如猪八戒既有神力变化之术，又有好吃懒做、贪恋女色等人性弱点。

(4) 示例 1 ：电子阅读不会替代传统阅读。传统阅读有阅读体验更好、更真实、不需依托电子平台等优点，电子阅读对读者视力有不良影响，记忆效果不够好，以浅阅读为主，缺乏深度，因此电子阅读不会替代传统阅读。

示例 2 ：电子阅读和传统阅读将会并存，电子阅读有携带便捷、存储量大、占用空间小、阅读方式多样等优点，传统阅读有阅读体验更好、更真实、不需依托电子平台等优点，因此电子阅读和传统阅读将会并存。

示例 3 ：电子阅读会替代传统阅读。电子阅读有携带便捷、存储量大、占用空间小、阅读方式多样等优点，更适应现代快节奏的生活方式，因此会替代传统阅读。（任选一个角度，言之有理即可）

【详解】（ 1 ）本题考查提取句子主干。

画线句子 “ 阅读应该是突破我们人生的局限，可以见识一个广大的世界的最有效的也是最简洁的路径 ” 主语是 “ 阅读 ” ；谓语是 “ 是 ” ；宾语部分是 “ 突破我们人生的局限，可以见识一个广大的世界的最有效的也是最简洁的路径 ” ，中心语是 “ 路径 ” ；因此，句子主干是：阅读是路径。

（ 2 ）本题考查内容理解。

根据选文第一段 “ 报告的主题是 ‘ 阅读让我们得以突破人生的局限 ’” 和第二段 “ 阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想，可以让我们的生活有格调、为人有格局。在不同的年龄，我们需要读不同的书 ” 可知，读书可以 “ 突破人生的局限 ” ，少年时期是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，好读书、多读书、读好书可以让青少年 “ 有知识、有情趣、有理想 ” ，并能 “ 生活有格调、为人有格局 ” ，因此，这一时期应多读适合青少年阅读的书，以便形成正确的人生观、价值观和世界观。

（ 3 ）本题考查名著理解。可从人物、情节、主题等任选一个角度，结合内容来谈即可。

示例：《西游记》情节曲折多变，充满想象力，如孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三调芭蕉扇等，上天入海、神通施展、能力超凡、斗智斗勇，扣人心弦，引人入胜。

（ 4 ）本题考查观点表达。

根据题干 “ 电子阅读会不会替代传统阅读 ” 的问题，可生发三种观点：电子阅读会替代传统阅读、电子阅读不会替代传统阅读、电子阅读与替代传统阅读并存，任选一种观点，阐明理由即可。

示例 1 ：我认为电子阅读会替代传统阅读。电子阅读具有无可比拟的优点：能够满足当今社会快节奏的生活方式的需求；与环保联系起来，可以减少对森林的破坏，减少资源的浪费；是社会发展的趋势，是人们追求的方向。而纸质阅读又明显的不足：需要阅读的数量很多，携带不方便；保存需要很大空间；制造纸张要大量砍伐森林。因此，我认为电子阅读迟早有一天会替代传统阅读。

示例 2 ：我认为不会替代传统阅读。第一、传统阅读则有助于培养阅读者的抽象思维能力，而相比之下，电子阅读传递的却只是一种快餐文化，缺乏思想深度和回味。第二、 “ 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ” 看传统的书不仅是学习，更是种文化盛宴的享受。真正的读书人感受的不仅是跃然于纸上的文字，更注重的是蕴藏于纸质书中的中国传统文化。第三、传统阅读可以随时随地进行深度阅读，而电子书需要阅读器，同时还需要电源。试想在没有电源的环境中，电子书那岂不成了一种摆设了？难道说这就是电子书的便捷？第四，众所周知，阅读电子书时的辐射会影响读者健康，时间一长就会出现头晕、恶心不良反应，影响人们的阅读质量和兴趣。即使电子书再便捷，想必在座各位聪明的同学不会拿自己的健康做赌注去完全依赖电子阅读吧？第五， “ 读万卷书，行万里路。 ” 传统书籍的阅读习惯已经被社会所适应。越来越多的作家的最终的目的还是要出书，让传统的书籍阅读方式来传承自己作品的文化。这对于对方 “ 电子阅读可以取代纸质阅读 ” 不是一种讽刺吗？

示例 3 ：我认为电子阅读与替代传统阅读并存。正所谓萝卜白菜各有所爱，每个人都有选择不同读书方式的理由。不过似乎很多人都感觉，纸质书与电子书之间是 “ 对立的关系 ” ，而我却不这么认为。对于一个读者来说，纸质书与电子书之间并没有实质性的差别，书只是众多文字的载体，读者的目的是吸取文字所带来的信息，关键并不在于书籍的形式。正如：你要前往一个目的地，你可以选择自己开车，当然也可以选择乘坐出租车。当然，这个出行体验是不同的，但这个体验是完全主观的，没有人可以说一种出行方式就一定比另一种出行方式好。

地利不如人和 此夜曲中闻折柳 并怡然自乐 少年不识愁滋味 山河表里潼关路 思而不学则殆 纸上得来终觉浅 为有源头活水来

【详解】本题中 “ 折柳 ”“ 怡 ”“ 潼 ”“ 殆 ”“ 浅 ”“ 源 ” 等是易错字词，作答时要注意。