D

【解析】A. kuāng/kuàng，zì/zī，都读jì。B. chàn/zhàn，héng/hèng，都读chǔ。C. xiè/xiāo，都读jiào，qiè/qiē。D. yà/zhā，zhān/niān，hú/gū。故选D。

A

【解析】B. 通辑犯——通缉犯，真知卓见——真知灼见。C. 脉膊——脉搏，摇控器——遥控器。D. 寒喧——寒暄，登峰造及——登峰造极。故选A。

（1）山岛竦峙  （2）无案牍之劳形  （3）（于独爱莲之）出淤泥而不染  濯清涟而不妖  （4）不畏浮云遮望眼  自缘身在最高层  会当凌绝顶  一览众山小

【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“竦峙、牍、淤、濯、涟、缘、凌、览”等字词的书写。

（1）①武松打虎：武松回家探望哥哥，路过景阳冈。在冈下喝了很多酒后，向冈上走去。他看见树上的布告，认为这是酒家写来吓人的，不理会，继续往前走。太阳快落山时，因酒力发作，便在青石上休息，忽见一只猛虎扑了过来，他闪过老虎，打断了哨棒，后来骑在老虎背上，猛击虎头，赤手空拳将老虎打死。从此武松威名大震，被人称为“打虎英雄”。

②唐僧收服孙悟空：孙悟空被压在五行山下500年后，如来派观音菩萨寻找西天取经人。玄奘得到观音指引，决定去西天取经。唐僧西去途经五行山，救出孙悟空，赐号“行者”，收他为徒弟，一同西行取经。

（2）贝多芬——从他双耳失聪仍然不放弃自己的事业继续创作乐曲，谱写出了《命运》、《田园交响曲》等世界名曲可以看出，他是一个勇于向命运抗争、不屈不挠的人；但他对身边仆人的态度能看出来，他我行我素，高傲倔强，性情暴躁。

祥子——坚韧好强，他的财产被孙侦探一扫而空，他也没有放弃，而是继续挣钱买车；堕落麻木，小福子去世后，他吃喝嫖赌，自暴自弃。

【解析】（1）首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的故事情节的内容。如①是《水浒传》中的“武松打虎”。主要讲述梁山好汉武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了18碗酒，踉跄着向冈上走去。兴不多时，只见一棵树上写着：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，应结伙成队过冈，请勿自误。”武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，没有理它，继续往前走。太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官府告示，武松读后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑话，又继续向前走。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只眼睛上翘，额头白色的老虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，哨棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。

（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《名人传》《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。要求分析名著中的主要人物的多面性。多面性是指人物性格的复杂性。结合相关的故事情节分析即可。如《骆驼祥子》中的祥子原是一个年轻健壮的农民，忠厚善良，勤劳朴实，沉默寡言，坚忍要强。他经过三起三落挫折打击，他的理想终于破灭，性格扭曲，堕落成没有灵魂的行尸走肉。

（1）结论：古今中外，都在强调人应该不断学习，多读书；人类知识浪潮下的三次革命均带来社会生产力的巨大变革；人类知识翻番频率越来越快。（意思对即可）

（2）海报分两部分，海报主体部分上面是醒目的两个大字“阅读”，下面一排小字写着“学习使人进步”，点明读书会的主题和目的；海报下方是一排放满了书的书架，营造了浓浓的书香气，暗示人们应该多读书。

【解析】（1）题干要求阅读材料一二三，各用一句话概括你从中得出的结论。提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，从前向后精读材料，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如材料一，可将这些名言都认真研读，找到所有名言关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。于是可归纳为古今中外，都在强调人应该不断学习，多读书。材料二，可提取“人类社会三次知识浪潮下的革命”“带来的企业经营管理的自动化革命”“使企业能够对全球运营系统进行紧密结合”“具有超越传统产品的性能和功能”分析，即可概括为人类知识浪潮下的三次革命均带来社会生产力的巨大变革。材料三是分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“人类知识更新频率，人类知识翻一番所需时间”为陈述对象。找到“次数”“年限”“人数”项目，通过对数字的比较可分析出人类知识翻番频率越来越快的结论。

（2）本题考查漫画内容的介绍与寓意的理解分析能力。漫画内容的介绍，按照一定的顺序对画面内容简介即可。寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种现象、本质，表明作者的态度，如：讽刺、批判、赞颂。观察图画，可见画面的中心主体写着大大的两个字“阅读”，下面一排小字“学习使人进步”，字的下面是一排排的书架。结合活动的主旨“读书会”，可见其寓意为：警醒同学们读书有好处，要多读书。