阅读下面的文言文，回答问题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逄祧花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行。欲穷其林。

林尽水源。便得一山、山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭。才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋含俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1．下列加点词语意思相同的一项是（    ）

A．率妻子邑人来此绝境         绝巘多生怪柏

B．具答之                     此人一一为具言所闻

C．寻向所志                   寻病终

D．便舍船                     屋舍俨然

2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（    ）

A．复行数十步，豁然开朗                            B．阡陌交通

C．率妻子邑人来此绝境                                D．乃不知有汉，无论魏晋

3．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（    ）

A．文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。

B．“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。

C．文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。

D．文章语言简洁生动，涉及的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。

阅读《小石潭记》，回答下列各题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，耳折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

4．下列四项中加点字词义相同的一项是（    ）

A．全石以为底                以其境过清

B．潭中鱼可百许头            明灭可见

C．水尤清冽                  以其境过清

D．佁然不动                  月色入户，欣然起行

5．下列句子分析有误的一项是（    ）

A．“隔篁竹，闻水声”“伐竹取道，下见小潭”写出了发现小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。

B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，句子明写游鱼，暗写潭水的清澈，这种衬托的笔法极其巧妙。

C．“斗折蛇行，明灭可见”，作者成功地运用了比喻的手法，写出了小溪两岸高高低低，凹凸不平，犬牙相错的特点，使我们倍感形象逼真。

D．“以其境过清，不可久居”，这种原始的悄怆之景，衬托出了作者那种渴望热闹的心境。

6．下列对文章的理解有误的一项是（    ）

A．作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。

B．本文的作者是唐代柳宗元，其被贬谪到永州后写的山水游记总称为“永州八记”。在文学史上具有独特的地位。

C．作者通过写小石潭人迹罕至、幽深冷寂的环境和气氛，意在表现孤凄悲凉的思想感情。

D．作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。

阅读《虽有嘉肴》，回答下列问题。

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道。弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”。其此之谓乎！

7．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A．不知其旨也          旨：主旨

B．虽有至道            至：最好的

C．然后能自反也        反：反思

D．教学相长也          长：推动，促进

8．下面句子是倒装句的一项是（    ）

A．弗学，不知其善也                                   B．教然后知困

C．知困，然后能自强也                                D．其此之谓乎

9．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（    ）

A．从“嘉肴”“至道”写起，是为了由“嘉肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述。

B．选文第一句强调了实践的重要意义。

C．本文说理逻辑严密、条理分明。

D．选文告诉我们教与学是相互促进、相辅相成的，学是主要的。

阅读文言文，回答问题。

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鯤之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

10．下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是（    ）

A．怒而飞                                                     B．海运则将徙于南冥

C．鲦鱼出游从容                                           D．请循其本

11．下列句子中，含有通假字的一项是（    ）

A．北冥有鱼                                                 B．其翼若垂天之云

C．子固非鱼也                                              D．我知之濠上也

12．下列表述内容，不正确的一项是（    ）

A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。

B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩论。

C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。

D．《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。

阅读《大道之行也》，完成下列各题。

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

13．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A．大道之行也，天下为公    大道：指儒家推崇的上古时代的政治制度

B．选贤与能，讲信修睦      修：培养

C．是故谋闭而不兴          是故：因此

D．是谓大同                大同：大家一样

14．下面句子中有通假字的一项是（    ）

A．选贤与能，讲信修睦                                B．使老有所终，壮有所用

C．是故谋闭而不兴                                       D．故外户而不闭

15．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（    ）

A．本文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。

B．首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵。

C．“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。

D．“故人不独亲其……不必为己”阐述了“大同”社会的基本特征。