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高贵的舍弃
①法国著名魔术师卡巴·斯特因为手法巧妙、节目设计别具一格,而在欧洲享有很高声誉。
②住在巴黎的卡巴,除了每年固定的大型表演外,还有一份重要的工作,就是对法国一些魔术艺人进行考核和指导。
③一天,卡巴·斯特家里来了几位法国国家电视台的记者,他们想邀请卡岜参与—档节目的拍摄。在“薰衣草之乡”普罗旺斯的一个小村落里,有一个9岁的小男孩被传出有特异功能。他能用手指触摸出扑克牌的点数和花色,且百试百灵。起初几乎没人相信这是真的,大家都认为这只是一个魔术,当地的魔术师们曾因好奇去过那个村落,并对小男孩的表演进行了全程监测,但没发现任何问题。卡巴听说这件事后十分好奇,欣然接受了邀请。
④小男孩很消瘦,皮肤白皙得有些不正常。一头金黄色的短发,眼里微微露出些怯意。他小声地自我介绍说叫亨利,9岁,然后就沉默不语了。
⑤他按记者的要求,开始了表演。两个杯子,一条毛巾,杯子是用开装水喝的,毛巾则是用来触摸感应牌面后擦手,以保持手指尖的灵敏感觉。记者认为杯子是多余的,坚持把杯子换了下去,可亨利还是一次次地成功了。亨利脸上逐渐堆起了自信的笑容,与刚刚见到的那个胆怯、沉默的小男孩截然不同。
⑥记者们把目光投向了坐在一旁的卡巴,他皱皱眉头说:“我能不能单独看他表演一次?人太多了。我难以集中精神。”记者们协商后答应了。差不多一刻钟过后,卡巴从屋子里走了出来,他摇摇头说:“我看不出什么,不能做确定的答案,”
⑦关于亨利的报道铺天盖地,如潮水般席卷了整个法国。人们普遍认为卡巴看不出的魔术根本不存在,所以亨利是特异功能者。
⑧3个月后,一家报纸忽然曝出了一条新闻——亨利的秘密被揭穿。他的“特异功能”只不过是一个拙劣的魔术手段:他在袖子里藏有一面小镜子,每次触摸完牌面,他会把镜子转藏到毛巾里,然后再乘擦手之机拿出。这家报纸还登出了二张照片,一个名气不如卡巴的魔术师得意洋洋地抓住亨利的手,而亨利则一脸惶恐地站在他身旁,神情萎靡。
⑨“卡巴老了!”“什么狗屁大魔术师!”“简直就是个骗子!”新闻引发的负面效应一股脑儿地涌向卡巴,他名誉扫地,整整两年时间没人请他演出。
⑩两年后,法国魔术艺人当中出现了一个11岁的少年。他用自己精妙的魔术手法,一次次震撼了魔术观众和魔术同行。有媒体很快刊登了一条爆炸性的新闻——这个新秀就是当年那个欺骗了全法国的孩子亨利,而他的师傅正是卡巴·斯特。
⑾卡巴再次成为大家关注的焦点。在媒体的再三追问下,卡巴才道出了实情。原来,第一次看亨利表演时,他就发现了破绽,但他同时注意到了亨利从胆怯到自信的转变,他想其中一定另有隐情。单独在屋子里的时候,卡巴知道了一切。亨利从小就有尿床的毛病,村于里的小朋友总是嘲笑、愚弄他。他偶然在电视里看到了一个触摸牌面的魔术,进行了更加隐秘的更改,靠这种“特异功能”赢得了尊重。
⑿卡巴说;“从知道真相的那一刻起,我就深知不能揭穿亨利的秘密,因为那会让他的处境更加尴尬,甚至毁掉他的一生。”亨利被人揭穿后,卡巴着急地找到他,要他跟自己学习魔术。有记者疑惑地问:“就因为此,你甘愿自己的名声毁于一旦?”卡巴的话让所有人震撼,他说;“与人的生命历程相比,与人生的幸福和快乐相比,名声是那么微不足道,它绝非不能舍弃。而亨利的人生,是我的名声所不能承受之重。”
1.通读全文,说说“高贵的舍弃”具体指什么?
2.小说在第②段介绍卡巴“还有一份重要工作”有什么作用?
3.品析第⑥段划线句的细节描写,说说卡巴此时为什么要“皱皱眉头”?
4.怎样理解最后一段中卡巴的“而亨利的人生,是我的名声所不能承受之重”这句话的含义?
5.结合小说内容,说说卡巴是一个什么样的人?
1.为了一次次帮助亨利,卡巴舍弃了自己作为法国著名魔术师的荣誉,舍弃了人们对他的高度信任,舍弃了自己的饭碗,所以说是高贵的舍弃。
2.为下文卡巴第一次看亨利表演发现破绽、隐瞒实情做伏笔(铺垫)。
3.表现卡巴装出一种困惑,因为感觉其中有隐情。
4.亨利一生的幸福比我的名声更重要,表现了卡巴舍己为人的高尚品质。
5.他是一个有仁义之心、勇于舍己为人的人,他为了让亨利人生幸福快乐,牺牲了自己的利益一次次帮助亨利。他独具慧眼,伯乐式的人。他看出亨利有魔术天赋,从而培养了亨利成为法国魔术新秀。
1.内容概括的形式命题:
做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:
第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。
第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。
第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:
常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:
记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:
概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:
(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;
渲染气氛;为下文做铺垫;
推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)
比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:
可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:
某句话中加点词语为何使用好?
答题有三步:
第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;
第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:
开头段的作用通常是总领下文或是点题;
文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
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