阅读下面的文字,完成问题。
到了初二,丘成桐开始尝到数学的真正滋味,对数学的兴趣 yǔ rì jù zēng 。
1966 年,丘成桐考入香港中文大学,开启了他 aó yóu“ 数海 ” 的壮美航程,他的数学才华开始璀璨耀眼。 ① 当斯博士来校任 教 时,让丘成桐真正见识了什么是当代数学。丘成桐的数学天赋也令老师( )。
1969 年, ② 大约 20 岁左右的丘成桐赴美,师从微积分几何巨擘陈省身教授。他在这里( ),大量地学习数学经典著作,揣摩前代大师们的奇思妙想,找到了喜欢的方向 —— 几何学。 ③ 他觉得能否学好这一门深刻的学问,关键在于和其他学科建立密切的联系。
_______ 。
2020 年,丘先生被 聘 为北京某应用数学研究院院长,他说,作为数学家, ④ 我们追求的不是财富,更不是权力,我们追求的乃是简朴的真理。
(摘编自钟秀斌《几何无双士奔腾有余音》,《新华文摘》 2022 年 2 月 5 日出版)
(1) 下列依次对文中加点的两个字的注音,完全正确的一项是( )
A . jiāo pìn B . jiào pìn C . jiào pìng D . jiāo pìng
(2) 下列对文中两处拼音对应的词语的书写,完全正确的一项是( )
A .与日俱增 熬游 B .与日具增 遨游
C .与日具增 熬游 D .与日俱增 遨游
(3) 下列依次填入文中括号处的词语,最符合语境的一项是( )
A .叹为观止 如鱼得水 B .惊叹不已 如梦初醒
C .惊叹不已 如鱼得水 D .叹为观止 如梦初醒
(4) 文中 ①②③④ 处有语病,下列对它们的修改正确且符合语境的一项是( )
A . ① 处修改为 “ 使丘成桐真正见识了什么是当代数学 ” 。
B . ② 处修改为 “ 大约 20 多岁的丘成桐赴美 ” 。
C . ③ 处修改为 “ 他觉得是否学好这一门深刻的学问 ” 。
D . ④ 处修改为 “ 我们追求的不是财富,也不是权力 ” 。
(1)B
(2)D
(3)C
(4)D
【详解】( 1 )考查词语注音能力。
教 ——jiào ,任教:担任教师、教练等工作;
聘 —— pìn ,聘:请人担任某种职务;
故选 B 。
( 2 )考查词语的积累和辨析。
yǔ rì jù zēng—— 与日俱增,意思是随着时间的推移而不断增长;
aó yóu—— 遨游,意思是游历、漫游;
故选 D 。
( 3 )考查正确运用词语的能力。
第一空,叹为观止:用来赞叹所见的事物尽善尽美,好到了极点;惊叹不已:形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止,感受至深。联系句子 “ 丘成桐的数学天赋也令老师 ” 的内容和语境,应选 “ 惊叹不已 ” ;
第二空,如鱼得水:像鱼得到水一样,比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境;如梦初醒:好像做梦刚醒。比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下,刚刚明白过来。联系句中 “ 他在这里 …… 大量地学习数学经典著作,揣摩前代大师们的奇思妙想,找到了喜欢的方向 ” 的内容和语境,应选择 “ 如鱼得水 ” ;
故选 C 。
( 4 )考查病句修改能力。
A .有误, ① 句缺主语,应改为:当斯博士来校任教时,丘成桐真正见识了什么是当代数学。或:斯博士来校任教时,让丘成桐真正见识了什么是当代数学;
B .有误, ② 句语义重复,应改为:大约 20 岁的丘成桐赴美或 20 多岁的丘成桐赴美;
C .有误, ③ 句两面对一面,应改为:他觉得能否学好这一门深刻的学问,关键在于是否和其他学科建立密切的联系;
故选 D 。
(1)字音就是拼音。就汉语而言,通常用一个汉字记录一个音节,拼音一般由声母,韵母和声调组成。声母不能单独构成音节,但韵母可以。由韵母构成的音节,我们称之为“零声母”。声调具有区分词义的作用。
(2)普通话声调有四种,依次为:阴平(第一声),阳平(第二声),上声(第三声),去声(第四声)。
易错易混:
易错字音:
膏肓(huāng) 回纥(hé) 哈达(hǎ) 摞起(luò) 嫉妒(jí) 粳米(jīng)
菁华(jīng) 琵琶(pá) 一爿(pán) 泥淖(nào) 僭越(jiàn) 龃龉(jǔ yǔ)
易错姓氏:
褚(chǔ) 杲(gǎo) 哈( hǎ) 佘(shé) 於(yū)
易错地名:
梁山泊(pō) :古湖泊名,在今山东省
十里堡(pù) :地名
牟平(mù):地名,在今山东省.
蚌埠 (bèng bù)
易错成语:
爱憎分明(zèng) 安步当车(dàng) 不容置喙(huì) 不无裨益(bì)
惩前毖后(chéng) 嗤之以鼻(chī) 度德量力(duó) 沆瀣一气(hàng xiè)
模棱俩可(léng) 大煞风景(shā) 一丘之貉(hé)
登录并加入会员可无限制查看知识点解析