复兴学校开展以 “ 多彩体育伴我行 ” 为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。

(1) 【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。

(2) 【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。

同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】 对这场盛会，值得我们期待。 体育，让我们的生命更精彩！【乙】 我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性 …… 多彩体育，总有一款适合你。【丙】 我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。

① 【甲】处画线句有语病，请你修改。

② 【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

③ 请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。

(3) 【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过 20 字。

校报记者 10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。

答案

(1) 示例：坚持体育运动，成说多彩人生。（符合主题的对偶句即可）

(2)① 删去 “ 对 ” 。

②“ 验律动与美感 ” 后的逗号改为分号。

③ 示例：让我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长吧！

(3) 王英同学在女子甲组 100 米比赛中勇夺冠军

【解析】（ 1 ）本题考查宣传标语拟写。撰写的标语一要符合主题需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。根据题干要求，还需要使用对偶的修辞。示例：挑战运动极限，演绎健美人生；快乐运动磨练意志，人人参予尽显风彩。

（ 2 ） ① 成分残缺。缺少主语，删去 “ 对 ” ；或将 “ 值得我们期待 ” 改为 “ 我们充满期待 ” 。 ②“ 我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感 ” 与 “ 既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性 ” 构成并列关系，故 “ 验律动与美感 ” 后的 “ 逗号 ” 改为 “ 分号 ” 。 ③ 祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。陈述句变祈使句，一般省去主语，句末用感叹号表示，有时也借助语气词 “ 吧、啊（呀、哇、哪） ” 等表达。故本句可在句首加上 “ 让 ” ，省去主语 “ 我们 ” ；然后结尾加上语气词 “ 吧 ” ，句末用上感叹号来增强感染力和号召力。

（ 3 ）本题考查概括新闻的标题拟写。要仔细读懂材料，采用 “ 人物（或对象） + 事件 ” 的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的 “ 导语 ” 就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时注意 20 字以内的限制。结合导语 “ 在刚刚结束的女子甲组 100 米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录 ” 可知，人物是：王英同学，主要事件是：在女子甲组 100 米比赛中勇夺冠军。据此可拟标题，如王英同学勇夺女子甲组 100 米冠军。