阅读下文,完成1-5题
探矿人的“好向导”
①在自然界生长着一类植物,能够为人类提供宝贵而又可靠的信息,充当探矿家寻找地下宝藏的“侦察兵”。
②1934年,捷克斯洛伐克的两位科学家,研究某地区玉米的化学成分,发现每吨玉米灰中含有10克黄金,以后就在玉米生长的那块地方找到了金矿。
③又有智利的一位探矿家,在野草中发现线索,据此找到了储量丰富的铜矿。
④在我国海州也发现一种叫香薷(rú)的植物,它生长的地方储藏着丰富的铜。据说,有一支勘探队到当地寻找矿藏,其中几个队员的任务是专门寻找香薷。果然在香薷生长的地方找到了铜矿。
⑤有些植物生长时非常需要一种矿物质。为此,它们常常把根深深地扎进地底下,吸收微量金属,再转运到茎、叶、花、果里。探矿家每走一段路,就采集一些植物的枝、叶、花、果,回到实验室进行化验,就可获得地下矿藏的线索。
⑥国外有个山谷,印第安人叫它“有去无回”,也有人叫它“魔谷”。这是为什么呢?原来无论是动物还是人,都不敢进入这个山谷;一旦误入其内,就很快死去。第二次世界大战后为了研究“魔谷”之谜,地质工作者对那里的植物进行分析,发现这个山谷缺少植物生长所需要的硫,而储藏着大量的硒。因为缺少硫,植物就吸收硒替代硫来维持生长。人和动物食用含有大量硒元素的植物,就会中毒死亡。动物吃硒而发狂就是一个很好的证明。
⑦植物不会说话,但是他们用特殊的“语言”告诉人们哪里可能有什么矿藏。它们生长的状态、形状、颜色往往与吸收的金属有关,这就为人类提供了找矿的线索。比如,蓝色花瓣的羽扇豆,生长时期极需锰,凡是这种植物生长旺盛的地方,地下就可能有猛矿。像蒿这种植物,一般长得非常高大粗壮,但如果土壤中含硼量太多,它就会变成一个 “矮老头”。如果三色堇的色彩异常鲜艳,那么这块地下很可能有锌矿。镍会使花瓣失掉光泽,锰几乎会使所有的花变成红色,铜会使花朵呈现蓝色或蔚蓝色。
⑧目前,凭借植物探矿的方法又有了新的发展。没风的时候,人们根据测定某地大气成分,就可以确定某些矿物存在的可能性。
⑨这种新方法的依据是什么呢?原来,植物根部吸收来的各种矿物微粒,一部分通过蒸腾作用进入大气中,一部分通过分泌物进入大气中,一部分通过飘扬的花粉进入大气中。据测定,植物以这三种方式散发出的矿物质数量相当惊人。因此,通过测定大气成分,就可以找到某些矿藏。
1.本文的说明内容是__________________________。
2.第⑤段中说“探矿家每走一段路,就采集一些植物的枝、叶、花、果”,探矿家这样做的目的是什么?
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3.画线句子“植物不会说话,但是它们会用特殊的‘语言’告诉人们哪里可能有什么矿藏”中,“特殊的‘语言”’具体指__________________________________。
4.第⑦段中说“它们生长的状态、形状、颜色往往与吸收的金属有关”,联系本段下面几句话说说,为什么不能单独调换“生长的状态、形状、颜色”的位置。
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5.第⑧段中说明“没风的时候,人们根据测定某地大气成分,就可以确定某些矿物存在的可能性”,结合上下文内容说说,为什么这是凭借植物探矿的方法的新发展。
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1.答案:植物是探矿人的“好向导”(或“植物能够为人类提供探矿的信息”)。
评分:2分。意思对即可。
2.答案:进行化验,获得地下矿藏的线索。
评分:2分。意思对即可。
3.答案:植物生长的状态、形状、颜色
评分:2分。
4.答案:本句为总起句,以下几句的具体说明也是先写状态,再写形状,最后写颜色,与总起句的表述顺序一致,前后照应,语言连贯。所以不能调换顺序。
评分:2分。意思对即可。
5.答案:要点:①前文所述方法需要化验植物的化学成分或观察植物的外形特征,才能判断矿源。
②新的发展只需通过测量植物散发在大气中的矿物质来判断矿源,方法更先进,更简便实用。
1.内容概括的形式命题:
做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:
第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。
第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。
第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:
常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:
记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:
概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:
(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;
渲染气氛;为下文做铺垫;
推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)
比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:
可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:
某句话中加点词语为何使用好?
答题有三步:
第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;
第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:
开头段的作用通常是总领下文或是点题;
文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
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