阅读下面的文言文，完成4～7题。(共9分，每小题3分)

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项

A．尝贻余核舟一    贻：赠送

B．其两膝相比者    比：靠近

C．左手倚一衡木    衡：同“横”

D．钩画了了        了了：结束，完了

5．下列句子中加点词的意义相同的一组是

A.  罔不因势象形                   B.   中轩敞者为舱   

  因屏人曰：“汉室倾颓”             士卒多为用者

C.  而竖其左膝                     D.   则题名其上

学而不思则罔                        由是则生而有不用也        

6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是

A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。

B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。

C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了   他高超的雕刻技艺。

D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，   清楚地表现了它的整体形象。

7．把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)

(1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。(2分)

译文：              

(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。(2分)

译文：              

阅读下面文言文，完成第5—8题（12分）　　

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。　　

5．选出下列句子中加点词语解释错误的一项(     )(3分) 　　

A．录毕，走送之                        走：走路 　　

B．每假借于藏书之家，手自笔录          手：用手 　　

C．色愈恭，礼愈至                      至：周到 　　

D．同舍生皆被绮绣。                    被：通“披” ，穿　　

6.下列各组句中加点词的意义相同的一项是（    ）（3分） 　　

A．每假借于藏书之家                于时冰皮始解，波色乍明　　

B．当余之从师也                    孤之有孔明，犹鱼之有水也    　　

C．无从致书以观                    扶苏以数谏故，上使外将兵    　　

D．不知口体之奉不若人也　　        若为佣耕，何富贵也　　　　

7. 下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（       ）（3分） 　　

A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。　　

B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。　　

C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。　　

D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习 、博览群书、虚心求教。　　

8．将画横线的句子翻译为现代汉语。（3分）　　

 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。　　

翻译：                                                         　　

阅读下面文言文，完成9-13题。（13分）

《论语》十则（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）

A.温故而知新    新：新的理解和体会

B.学而不思则罔  罔：迷惑

C.及鲁肃过寻阳  过：到

D.但当涉猎      涉猎：全面广泛地阅读

10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2分）

① 择其善者而从之            ③结友而别

② 安陵君其许寡人            ④攻大泽乡，收而攻蕲

A. ①②不同，③④也不同   B. ①②相同，③④也相同

C. ①②不同，③④相同    ①②相同，③④不同

11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。（2分）

12.用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）蒙辞以军中多务。

13.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。（3分）

 〈论语〉四则

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”

（注释）友谅：与诚信的人交朋友。便辟：习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。善柔：善于阿谀奉承，内心却无诚信。便佞：善于花言巧语，而言不符实。所亡：自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。所能：自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。

23、解释下列加点词在文中的意思。（3分）

择其善者而从之

学而不思则罔

可谓好学也已矣

24、翻译下面的句子。（4分）

友直，友谅，友多闻，益矣

思而不学则殆

25、按要求填写下面的表格。（2分）

26、结合自己的学习经历，谈谈你对第四则内容的理解。（3分）

出师表

诸葛亮

    宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

    侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

    将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

    亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

    臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(    )（3分）

  A．宜付有司论其刑赏／与臣论此事

  B．亲贤臣，远小人／肉食者鄙，未能远谋

  C．是以先帝简拔以遗陛下／京城氏之孀妻有遗男

  D．不宜偏私／牡丹之爱，宜乎众矣

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

 　由是感激，遂许先帝以驱驰。

8．从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“口口口口”；二是

  “口口口，口口口”。（用原文词句回答）（3分）

9．下列对选文内容的理解，不正确的一项是(    )（3分）

  A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。

  B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。

  C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。

  D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。