阅读下面文章,完成1—4题。
美科学家用“纳米蜜蜂”灭癌细胞
梁杉
据英国《每日邮报》8月11日报道,日前美国华盛顿大学的科学家公布了一项非常有意义的研究成果——他们利用纳米技术研制出一种“纳米蜜蜂”,让其身背装有“蜂毒”的小包裹钻入癌细胞将它们一个个消灭掉。目前,“纳米蜜蜂”已经成功地将实验室小白鼠体内的癌细胞消灭殆尽,科学家希望在进行更多的研究之后,能够早日将这一技术应用到人类身上,造福癌症患者。
听到用小蜜蜂来治疗癌症,许多人头脑中(a)(呈现、闪现、浮现)的一定是爬满蜜蜂的人体。不过别担心,华盛顿大学的科学家可不会想出如此怪招来治疗癌症。借助先进的纳米技术,研究人员开发出一种在显微镜下才能看到的“纳米蜜蜂”,让它们身背小小“炸药包”,将癌细胞消灭得一干二净。
“纳米蜜蜂”身背的小包裹中装的是令常人闻之色变的蜂毒肽,不过研究人员称,蜂毒肽是非常好的杀癌良药,在“纳米蜜蜂”的帮助下,蜂毒肽可一路绕过健康的人体器官,直达患处。
据悉,“纳米蜜蜂”虽然比一根人的发丝还要小几千倍,不过身形矫健足以背着蜂毒肽包裹经由血液到达癌细胞生长处。在已经进行了的针对乳腺癌和皮肤癌的实验中,患病小白鼠体内就被注射“纳米蜜蜂”。“纳米蜜蜂”找到癌细胞后并不会急着(b)(释放、发散、挥发)蜂毒肽,它先是一头钻进癌细胞内,包裹里携带的全氟化碳会降低癌细胞的活性,紧接着蜂毒肽被放出,癌细胞立即死亡,一切都很迅速。“纳米蜜蜂”内部还有专门的定位物质,能够指引它一路前行,直达患处;而外部的纳米颗粒不仅能够有效防止“纳米蜜蜂”伤害并未染病的健康器官,还能保证它在到达患处前不因与身体器官发生摩擦而破损。
在实验中,患有乳腺癌的小白鼠体内的癌细胞减少了45%,而患有皮肤癌的小白鼠体内的癌细胞则(c)(减少、递减、锐减)了75%之多。科学家表示,他们相信“纳米蜜蜂”在对抗前列腺癌和肠癌细胞时也能发挥出色的杀癌功效。“纳米蚤峰”另一个让人惊喜的地方在于,目前研究表明这种治疗方法没有任何副作用,实验鼠并没有出现掉毛或者恶心的症状。不仅如此,蜂毒肽还是一种能够大批量生产的廉价产品。华盛顿大学的科学家表示,在“纳米蜜蜂”的帮助下,他们相信在不久的将来这项先进的技术就能够应用于人体,在没有巨大痛苦的情况下使全世界的癌症患者重新找回健康快乐的生活。
(选自《新闻晨报》2009年8月12日)
1.仔细揣摩语境,从文中a、b、c处的备选项中,选出你认为最恰切的词语。
2.本文的说明对象是什么?文章以“据英国《每日邮报》8月11日报道”开头有什么作用?
3.请你整合文中有效信息,用简洁的语言概括什么是“纳米蜜蜂”?
4.分析文中画线句子的语言特点,说说这种说明语言的妙处。
1.a.闪现 b.释放 c.锐减
2.“纳米蜜蜂”如何灭癌细胞;这样开头使消息来源确凿可靠,令人信服,激发读者的阅读兴趣,更好地引起下文。
3.“纳米蜜蜂”是比一根人的发丝还要小几千倍,身背装有蜂毒肽的小包裹,经由血液到达癌细胞生长处,将其消灭殆尽的一种高科技研究成果。(意思对即可)
4.这段文字运用拟人的手法,“急着”“钻”等词语生动再现了蜂毒肽杀灭癌细胞的过程。这样的说明语言使高深的科学知识变得通俗易懂,生动有趣,便于读者接受。
1.内容概括的形式命题:
做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:
第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。
第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。
第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:
常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:
记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:
概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:
(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;
渲染气氛;为下文做铺垫;
推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)
比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:
可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:
某句话中加点词语为何使用好?
答题有三步:
第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;
第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:
开头段的作用通常是总领下文或是点题;
文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
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