初中语文2010-2011学年度烟台市海阳县第一学期初二年级期中考试
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    遥望星空,明星闪闪;俯瞰大地,人海茫茫。浩瀚天地间,有多少人是你心中的偶像,心中的榜样。也许他(她)是伟人、专家、学者……也许是影视明星、体育明星……也许是一位身残志坚的残疾人,也许是你身边平平凡凡的普通人……他们让你感动,他们让你崇敬,他们让你有了向前奋进的信心和力量。

    请你以“心中的明星”为题写一写他(她)的故事,抒一抒他(她)给你的震撼,议一议他(她)对你深远的影响.

    要求:    1.写自己的亲身经历,抒发自己的真情实感。

               2.以记叙为主,不少于600字。

    题型:作文  知识点:命题作文
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    收获笑容

    公交车上,坐在我前面的那个小男孩正在吃着一个“土掉渣”烧饼,很津津有味的样子,片刻,一个饼就被他消灭了。接下来,他面临的是如何处理烧饼袋的问题。我坐在他后面很肯定他是考虑过的,因为一开始他没有把袋子立刻就扔出窗外,他在手里确实是拿过一阵的。可是后来不知道是什么原因,这个袋子最终被他从车窗给扔了出去。

    吃过这种最近很流行的烧饼的人都知道,那个烧饼袋子又大又油,粘在大马路上绝对是有碍观瞻的。更何况做出这种举动的还是个孩子。再何况这种有失公德的行为就发生在我的面前。我有些坐不住了,虽然事情已经发生,但是指出一下,那个孩子以后应该就知道这是不对的吧。可是偏偏我的嘴巴这时却闭得紧紧的,心里的冲动一团一团的,嘴巴还是什么声音都没发。老实讲,我怕呀,怕小孩说我多管闲事,怕周围的人冷眼旁观,我倒成了话把。可他毕竟是个小孩,这个年龄正是养习惯的年纪,这习惯一旦形成再改就难了。现在不给他指出来,怕是就晚了,更何况他应该也是有意识的,刚才他不是犹豫过吗。指出吧,还是讲一下他吧,就算是被冲几句,不管怎么样我也算尽了自己的力了。

    五官是受大脑控制的,当大脑决定了一件事,嘴巴也就顺理成章地张开了:“小弟弟,    不可以朝窗外扔东西的,这样是有损公德的,你们……”原本我想再讲一些大道理的,可是那个小男孩的脸已经涨得通红了。他怔怔地看着我,没有我想象中理直气壮的反驳。他的神情应该是羞愧的,反正我是这样觉得,应该还有一些委屈。他就这样带着复杂神情看着我,什么话也没说。而我后续的那些大道理也给硬生生憋回去了。

    这不是我预见的结局,我倒有些不知所措了,不可否认还夹杂着一些失望。

    周围的人也都没有说话,没人说我多管闲事,也没人一起教育小男孩,只是他们看我的眼神有了些许笑意,是那种很暖人心的笑意,我倒有些不好意思了。

    车又过了两站,小男孩要下车了。就在车即将停稳,车门要开的那一刻,他忽然回头,看着我,一朵微笑就在他的嘴角边绽开了,那时候他的脸还是很红,可是那朵微笑里写着感激、悔改,还有一份坚定,这让我看得真真切切,就像真真切切看见他先前的犹豫一样。我心里的失望也就在那一刻被驱散得一干二净了。我觉得小男孩已经认识了自己的不对,也在那一刻一个不乱扔垃圾的好习惯已经在他的心里埋下了。

    我庆幸自己的大脑在那刻所做的决定,庆幸在那刻“大胆”地指出了男孩的不对,所以我才收获了许多的笑容,都是温暖人的笑容。

    1.本文题目为“收获笑容?”,你能说说作者这样命题的用意吗?

    2.本文是“我”的一次乘车经历,围绕‘我”的所见、所想、所感来展开情节。请你分别用四字短语完成下列空缺。

        男孩扔袋                                 收获笑容

    3.“小弟弟,不可以朝窗外扔东西的,这样是有损公德的,你们……”句中省略号处“应是我原本想再讲的一些大道理”,但“后续的那些大道理给硬生生憋回去了”,这是为什么?

    4.作者很善于写人,其手法可谓老练娴熟,摇曳多姿。我与小男孩,我与周围人,写得详略得当,相映生辉。请你分别归纳“小男孩”和“我”的形象。

    5.在你生活中,你肯定遇到过类似小男孩的情况,你是怎么做的?读了本文后,你从中悟出了什么?

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
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    ①从出生到现在,妈妈用她那“摇篮曲”已陪着我走过了二十多个春夏秋冬。在我人生的每个不同的时期,妈妈的“摇篮曲”都有着各自不同的表现,妈妈就是周这首首各不相同的“摇篮曲”为我编织成了一个美好的人生。

    在我刚出生时,妈妈的“摇篮曲”是那首古老的歌谣。妈妈用她那柔弱的臂膀为我修筑了一个安全而又温暖的摇篮,躺在摇篮里,我就像进入了天堂,变成了一个天使,那里有我永远的梦乡。妈妈轻哼歌谣,轻摆身体,将我送到梦的天堂。妈妈就是用那甜美的歌声,摇晃的身体为我铺就了最初的人生之路。

        ③幼年时,妈妈的“摇篮曲”是一个个美丽的童话故事。故事里有真善美,也有假恶丑;有美丽的白雪公主,也有让人惧怕的狼外婆。正是这一个个动人的“音符”让我告别了哭泣,迎来了欢笑;让我抛开了寂寞,忘却了烦恼。妈妈用这些童话为我谱写了一个色彩斑斓的幼年。

        童年时,妈妈的“摇篮曲”是那些古老而又神奇的方块字。它们像一把钥匙,为我打开了神秘的知识大门.那里的每一个知识都是一个忘情的舞者,它们用轻盈的舞姿欢迎我走进知识的殿堂。母亲那绘声绘色的讲解就像那艺术家的雕刻,将那一个又一个的汉字镌刻在我的记忆深处,让我永生不忘。

    ⑤上学后,妈妈的“摇篮曲”是她那温柔的眼神。我在学校遇到他人欺负时,回到家,妈妈就用她慈祥的眼神无声地安慰我,那眼神就像温柔的双手,无数次地抚平了我内心的伤痕,又像一缕清风飘过,吹散了我心中的所有的侮辱与怨恨。

    ⑥在学习时,妈妈的“摇篮曲”是那一句句鼓励与表扬的话语。每当在学习上遇到困难时,只要听到妈妈讲的那些残疾人自强不息的故事,就仿佛有一条粗而结实的绳索从空中降临到我面前,拉住它,我就会得到一股有如神助的力量,它会带我翻过一切高山,越过一切海洋,穿过所有荆棘,最终战胜重重困难。而当我在考试后取得较高的成绩,妈妈的表扬则像一朵朵鲜花绽放在我面前,散发着醉人的芬芳,让我陶醉在其中,使我明白了学习的意义;她那严肃的神情又如一把大扫帚,扫去了我的傲气,扫去了我的沾沾自喜

    ⑦当我住院手术时,妈妈的“摇篮曲”是那没日没夜的操劳和无微不至的呵护。怎能忘记那时妈妈在病床前为我毫无厌倦的按摩四肢,接连不断地端屎端尿?怎能忘记妈妈因心疼我而流下的眼泪?那每一颗的泪珠里都有着千般疼惜,万般爱意。怎能忘记我出院回家时,妈妈那疲惫的脸上终于浮现出的一丝微笑?那微笑里带着欣喜,带着期盼,那是人间最质朴的笑容。

        现在,妈妈的“摇篮曲”是一句句美好的祝福,祝福我的人生绚丽多彩,祝福我的未来无限美好!

    1.结合上下文解释下面词语的意思。

    1)色彩斑斓:________________________________________

    2)沾沾自喜:________________________________________

    2.写一段语意连贯的话,把下面两个词语运用到语段中。

    轻盈       陶醉

    3.第④段中画线句子在本段中起了什么作用?

    4.仔细阅读第⑦段,本段主要运用了什么修辞方法,想一想这样写有什么好处?

    5.从整体上看本文采用了        的结构方式,使全篇文章层次清楚,结构完整。

    6.给本文加一个题目       

    7.母亲的爱,像天空样高远,如大海一样深广,请你运用恰当的修辞方法抒写出你对母爱的深深感悟。

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
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    好一个安塞腰鼓!

    后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

    黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!

    多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。

    除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!

    好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

    1.结合语境,解释句中加点的词语。

    你生养了这些元气淋漓的后生

    2.确定下列句子的朗读重音,用“·”标出。

    后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。

    3.“好个安塞腰鼓!”能否改为“安塞腰鼓好啊!”为什么?

    4.本文是篇美文,以诗载情。同学们可从选文中的词、句式、修辞、写法、结构等角度,用“        好,好在       ”的句式简要评述其美点。(可任选个角度)

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
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    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    1.下列的“之”与现代汉语中的“的”意思相同的一项是(   

    A.无丝竹乱耳                                               B.予独爱莲出淤泥而不染

    C.何陋                                                      D.水陆草木

    2.请用现代汉语翻译句子。

    斯是陋室,惟吾德馨

    3.说说本文引用孔子语来结束全文的好处。

    4.读了这篇文章,你受到了什么启示?

    题型:文言文阅读  知识点:人物传记类
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